Progresser en lecture orale

Après l’article sur les Premières leçons de lecture, paru en septembre, je vous propose une réflexion sur la lecture à voix haute.

Depuis le retour des vacances de Noël, j’essaie de faire progresser mes élèves en lecture orale afin qu’ils acquièrent cette fluidité qui leur permettra de mieux comprendre ce qu’ils lisent. Je trouve qu’ils sont encore nombreux à lire « comme des petits robots », syllabes par syllabes ou mot à mot et, jusqu’à présent, je les encourageais en leur faisant relire plusieurs fois le même mot, la même phrase…

Cette semaine, j’ai tenté une nouvelle approche, d’ordinaire réservée aux lecteurs plus expérimentés mais pourquoi ne pas essayer avec des élèves de CP, afin de leur donner dès le départ de bonnes habitudes ?

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Ateliers de lecture en période 3

Vous êtes nombreux à avoir apprécié ces ateliers de lecture qui permettent à chaque élève de travailler à son rythme, de revoir et d’approfondir les sons et mots outils étudiés et je remercie chaleureusement tous mes visiteurs pour leurs commentaires très utiles à ce sujet.

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Le coffret des mots et des sons

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Je reçois souvent des demandes au sujet du matériel nécessaire pour mettre en oeuvre les séances en étude du code dans le manuel Pilotis.

En 2013, le coffret des mots et des sons Pilotis n’était pas encore sorti et je m’étais débrouillée avec des images que j’avais en classe depuis longtemps, mais qui ne correspondaient pas exactement au vocabulaire des leçons du manuel Pilotis.

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