Depuis deux semaines, j’ai proposé à mes élèves ce nouveau jeu créé par Isabelle Délétroz et disponible sur le site Educadys. Personnages en cartes fait partie des jeux de Diji dont je vous ai parlé dans un précédent article.
Personnages en cartes
Noël chez Papy Loup
L’air de rien, Noël arrive à grands pas. Chaque année, je prépare soigneusement ma « caisse de Noël », celle où je place dans le coin bibliothèque de la classe, mes albums favoris sur ce thème. Et cette année, Noël chez Papy
La lettre du Père Noël
Noël est la période idéale pour découvrir de beaux albums et faire des lectures offertes dans le coin regroupement de la classe ! J’aime beaucoup La lettre du Père Noël de Yukiko Tanno et Mako Taruishi à L’école des Loisirs et, cette
Joyeux Noël, Splat !
Chaque année, j’essaie de consacrer les semaines qui précèdent Noël à une lecture suivie sur ce thème. Mais peu d’albums peuvent être déchiffrés par tous les élèves à cette époque de l’année. Je vous propose ici une version adaptée
Le loup qui n’aimait pas Noël
Dans cette série d’Orianne Lallemand et Eléonore Thuillier, tous les albums sont désormais bien connus : j’ai commencé par Le loup qui voulait changer de couleur, pour les jours de la semaine ; puis Le loup qui ne voulait plus marcher,
Le jeu des couleurs
J’ai découvert ce jeu sur Le blog d’idées ASH d’Hélène, elle l’avait créé pour étudier l’album Plouf ! de Philippe Corentin. Je l’ai trouvé tellement intelligent et efficace, tant sur le plan du langage oral que de la compréhension, que
Le grand voyage du petit mille-pattes
J’ai souvent étudié cet album de la collection Que d’histoires ! CP chez Magnard, lorsque mes élèves commençaient à déchiffrer de nouveaux mots et à découvrir des textes, vers le mois de janvier.
Une histoire sombre, très sombre
Une histoire sombre, très sombre, écrit et illustré par Ruth Brown, est un grand classique de la littérature de jeunesse que l’on peut proposer à nos élèves sur le thème de la peur, en lien à l’étude de Qui a peur
Exercices de compréhension Pilotis
J’utilise ces exercices de compréhension pour permettre à mes élèves lecteurs et autonomes de faire une recherche de sens sur le texte lu en silence pendant que nous lisons oralement ou questionnons le texte avec les lecteurs débutants de ma classe.
Qui ? Quand ? Quoi ? Où ?
Dans le fichier de lecture-compréhension du manuel Pilotis, j’ai découvert ces exercices systématiques de questionnement de texte qui m’ont vraiment convaincue. Je suis d’ailleurs absolument ravie de tout ce qui est proposé dans cette partie compréhension d’albums !