Voici la dernière série des boîtes à mots que je propose en ateliers, ou en aide individuelle, aux élèves qui en ont besoin pour lire, puis associer un mot à une image.
J’ai repris cette idée du site Objectif Maternelle en l’adaptant à la progression des graphèmes du manuel de code Pilotis 2019.
Les élèves peuvent manipuler les étiquettes d’images et de mots, les associer, corriger leur travail de façon autonome en vérifiant que les symboles au verso correspondent bien, puis compléter l’exercice Le mot et l’image consacré à l’étude du même graphème.
Voici la liste de mots du palier 4 :
- Boîte n° 25 (au-eau) : autobus, préau, drapeau, artichaut, autruche, poireau, automne, taureau, chapeau ;
- Boîte à mots n° 26 (ai-ei-et) : treize, seize, robinet, balai, jouets, peigne, volets, aigle, sifflet ;
- Boîte à mots n° 27 (el-es-er-ec) : miel, tunnel, escabeau, escargot, perles, serpent, échecs, serveur, ferme ;
- Boîte à mots n° 28 (ett-err-ell-ett-ess) : crevette, serrure, hirondelle, trompette, sauterelle, maîtresse, Terre, chouette, verre ;
- Boîte à mots n° 29 (qu-k-ch) : coquelicots, paquebot, casque, quatorze, quarante, chorale, kimono, koala, kiwi ;
- Boîte à mots n° 30 (er-ez) : pompier, boucher, nez, petit-déjeuner, déjeuner, dîner, se laver, danser, rêver ;
- Boîte à mots n° 31 (ain-ein) : peindre, poulain, bain, éteindre, mains, grain, écrivain, pain, freins ;
- Boîte à mots n° 32 (ph) : alphabet, téléphone, phoque, phare, pharaon, nénuphar, saphir, phares, phacochères ;
- Boîte à mots n° 33 (am-em) : rampe, chambre, trembler, champion, jambon, jambes, lampe, tampon, tambourin ;
- Boîte à mots n° 34 (c-ç-ti) : cent, invitation, perceuse, sucette, pinceaux, caleçon, ambulance, balançoire, cerf-volant ;
- Boîte à mots n° 35 (g-ge) : mangeoire, éponge, magicien, nageoires, girouette, asperges, bougeoir, bourgeons, neige ;
- Boîte à mots n° 36 (s=z) : peser, raisin, tondeuse, musique, dinosaure, mesurer, blouson, ciseaux, bison ;
- Boîte à mots n° 37 (gu) : pirogue, baguette, guimauve, guirlande, bouledogue, marguerite, seringue, mangue, muguet ;
- Boîte à mots n° 38 (ill) : grille, jonquille, tilleul, gorille, cheville, coquillage, chenille, lentilles, brindilles ;
- Boîte à mots n° 39 (ail-eil-euil-ouil-aill-eill-euill-ouill) : citrouille, fenouil, abeilles, feuille, écureuil, grenouille, épouvantail, écailles, paille.
Comme pour les précédents paliers, j’ai préféré ne pas écrire les déterminants devant les noms. On peut ainsi utiliser les images et/ou les mots pour effectuer d’autres activités de tri : féminin/masculin, singulier/pluriel, noms/verbes, champs sémantiques.
Dans chaque série de mots, c’est le graphème étudié qui est mis en couleur : voyelle en rouge, consonne en bleu, digraphe en vert.
Les images sont issues du Coffret des mots et des sons Pilotis 2019.
Merci pour ce partage, mes élèves aiment beaucoup les boîtes à mots.
Bonjour Chat noir ! Petite question concernant les boites à mots. JE souhaiterai le mettre en place dans ma classe mais je ne vois pas comment faire niveau organisation.. Comment organises-tu cela dans ta classe ? Les élèves peuvent y accéder comme ils le veulent?
Bonjour, je peux les utiliser de différentes façons : en APC, dès la période 1, avec les boîtes à mots du palier 1. Chaque élève travaille sur une série de 9 cartes ou bien, je mélange les séries du palier 1 pour un groupe d’élèves et chacun associe mots et images le plus vite possible.
En classe, j’utilise les boîtes à mots pour les enfants qui ont des difficultés à faire l’exercice Le mot et l’image. Ils manipulent au lieu d’écrire, ils peuvent s’entraîner à deux.
On peut aussi utiliser ces boîtes en ateliers.
Merci pour ta réponse ! Désolée pour ma réponse tardive (je ne retrouvait pas le post 😉 ) J’essayerai de mettre en place cela l’année prochaine car je n’ai pas trouvé comment gérer cela au sein de la classe 🙂
Un grand merci pour ces partages ! Elles vont rejoindre le centre d’autonomie dès que possible. Mes élèves en raffolent !
Bonjour,
Merci pour ce superbe travail ! Mes élèves aiment beaucoup cette activité.
J’avais téléchargé les boites à mots des paliers 1 à 3 il y a 2 ans, mais pas la suite visiblement. Je ne parviens pas à télécharger les boites à mots de la période 4. Comment faire ?
Merci 🙂
Bonjour,
Le lien est maintenant rétabli.
Mais puisque vous me demandez comment faire, voici une solution :
Lorsque vous ne parvenez pas à télécharger un document dans un article, allez dans la zone de recherche indiquée par la loupe et tapez le nom du document (ici : « boîtes à mots »).
Vous accéderez alors à la page où se trouvent toutes les boîtes à mots publiées sur le blog, et notamment cet article qui les répertorie : https://leblogdechatnoir.fr/toutes-les-boites-a-mots-pilotis-2019/
Dans cet article, les liens des boîtes à mots des paliers 1 à 5 sont tous valides.