Cet été, je vous ai présenté les mots fléchés du palier 1, qui suivent la progression des graphèmes du manuel de code Pilotis 2019. Je profite à présent des vacances pour mettre à jour mes ateliers de lecture/écriture et voici
L’année dernière, je vous ai présenté ce rituel des mots à écrire que je mets en place dans ma classe chaque matin à partir de la troisième semaine d’école où nous commençons à lire et écrire des mots simples. Je
Cette année, j’utiliserai encore avec plaisir le manuel de code Pilotis dans ma classe de CP. Vous m’écrivez souvent pour me demander si, parmi les leçons du soir, je donne des mots à apprendre à mes élèves. Voici un petit
En classe, j’utilise les gestes Borel-Maisonny dès la rentrée. Une collègue de CP me les avait enseignés lorsque je débutais à ce niveau. La séance à laquelle elle m’avait permis d’assister m’avait vraiment impressionnée. C’était en décembre et ses élèves
Cet été, je me penche à nouveau sur le rituel des mots à écrire afin de créer des outils autour de ce rituel du matin si efficace en orthographe. J’ai donc commencé à préparer un nouveau « Trésor des mots » avec
Depuis la rentrée, je n’avais pas encore eu le temps de créer de mots fléchés en lien avec le nouveau Pilotis. Je sais que vous aviez apprécié ceux que j’avais créés en 2018 pour le précédent manuel, disponibles dans l’article
Je vous parle souvent de ce rituel du matin que je mets en place dès que possible dans ma classe. Il est très simple et efficace, à la fois pour revoir les graphèmes appris et pour apprendre à orthographier des
Je vous propose aujourd’hui ma programmation en orthographe, selon la progression en étude du code du nouveau manuel de code Pilotis, car vous avez été nombreux à m’écrire pour me demander si j’allais mettre à jour mes précédentes listes de
Récemment, Claire m’a écrit pour me parler de sa démarche en production d’écrit au CP. Celle-ci s’appuie sur le document dont je vous ai déjà parlé dans l’article Dictées de phrases, La phrase dictée en CP. Je partage donc ici
Cette année, je n’utiliserai pas le « trésor des mots », ce petit répertoire de mots courants que je demandais à mes élèves d’apprendre à écrire dès la période 2. J’ai décidé de me focaliser sur l’apprentissage des mots outils car j’aimerais