Je sais que vous êtes nombreux, actuellement, à venir sur mon blog pour y trouver des ressources complémentaires à envoyer à vos élèves de CP dans le cadre de la continuité pédagogique, ou à proposer à la maison en tant
Tous mes outils Pilotis 2019
Rituel des mots à écrire : ma progression
Je vous parle souvent de ce rituel du matin que je mets en place dès que possible dans ma classe. Il est très simple et efficace, à la fois pour revoir les graphèmes appris et pour apprendre à orthographier des
Programmation en français 2019
Depuis la rentrée, je n’avais pas eu le temps de mettre à jour ma programmation en français avec le nouveau Pilotis, c’est enfin chose faite !
Le manuel de lecture Pilotis 2019
Si vous êtes fidèle au blog de Chat noir, vous savez qu’en 2013, j’ai ouvert mon blog après la parution du premier Pilotis. Depuis, j’ai partagé de nombreux documents qui accompagnaient ce manuel : les fiches de sons, le mot
La phrase dictée
Récemment, Claire m’a écrit pour me parler de sa démarche en production d’écrit au CP. Celle-ci s’appuie sur le document dont je vous ai déjà parlé dans l’article Dictées de phrases, La phrase dictée en CP. Je partage donc ici
Apprendre les mots outils
Cette année, je n’utiliserai pas le « trésor des mots », ce petit répertoire de mots courants que je demandais à mes élèves d’apprendre à écrire dès la période 2. J’ai décidé de me focaliser sur l’apprentissage des mots outils car j’aimerais
Le ou la, un ou une
Cette semaine, lors de la leçon de grammaire sur les déterminants le-la, j’ai pu tester les deux animations pour le TNI créées par Hubert. La première nous permet de revoir les articles un-une appris récemment, la seconde de s’entraîner à
Dictées de phrases
Voici des phrases que je propose en dictée à partir de la période 4 en CP. L’année dernière, j’avais essayé de faire débuter ces dictées de phrases en période 3 mais, cette année, j’ai décidé d’attendre un peu, considérant que jusqu’en février,
Cartes à manipuler : les déterminants
Voici une contribution d’Adeline : des jeux de cartes à manipuler en étude du code et étude de la langue pour distinguer des sons ou classer des noms selon leur genre ou leur nombre. Adeline utilise les images du coffret
Rien n’est plus beau…
Rien n’est plus beau… que notre langue et, avant d’en entamer l’étude avec nos petits CP, j’ai dans l’idée qu’il serait bon d’en faire découvrir la fonction poétique, esthétique. Voilà pourquoi, après avoir récemment trouvé plusieurs titres d’albums qui se